Los maestros de ciencia a través de Colorado dijeron que los oficiales estatales les agarraron, del lado ciego, por modificar las normas de la ciencia estatal sin sus aportaciones.
En una petición enviado al Departamento de Educación de Colorado, 31 profesionales de ciencia dijeron que desaprobaban los cambios a las normas de 10 años que guían a las lecciones de ciencias en las escuelas públicas.
También dijeron que un borrador de las normas modificadas que revisaron en una junta confidencial del 3 de abril contenía “errores significativos en el contenido y pedagogía”.
”En un estado con Lockheed Martín y físicos (ganadores del premio Nobel), no puedes tener documentos con errores científicas”, dijo Marsha Barber, un ex coordinadora de ciencia para el Distrito Escolar del Condado de Jefferson.
Pero los oficiales estatales dijeron que hay un problema con la postura de los maestros de ciencia: Las normas de la ciencia no han sido modificadas.
Jo O’Brien, asistenta para el comisario de educación estatal, dijo que los educadores de ciencia fueron invitados a una junta el 3 de abril para investigar cómo las preguntas de ciencia en el examen del Colorado Student Assessment Program (CSAP) se alinean con las normas estatales y nacionales de ciencia.
El examen CSAP determina cómo cumplen los estudiantes coloradenses las normas estatales de la lectura, escritura, matemáticas y ciencia.
O’Brien dijo que la junta fue parte de una revisa anual ejecutada por el gobierno federal. Durante la junta, O’Brien dijo que cerca de 60 participantes fueron también pedidos de considerar maneras de cómo condensar las normas estatales ya que las normas estatales de ciencia eran muy extensas, de acuerdo con las maestras a través de Colorado.
La Junta Directiva de Educación está revisando las normas de ciencia para ver si necesitan actualizarlas ya que el estado ha declarado el 2006 como el “año de la ciencia”. Dijo que la revisa ha incluido las discusiones con los educadores a escala estatal.
Pero no estaba relacionado con la actividad del 3 de abril, ella dijo.
”La gente que estaba presente lo mal-percibieron”, dijo O’Brien. Dijo que si hay cambios a las normas, no se implementarán hasta el otoño, tras la participación de varios grupos de discusiones.
Pero varios maestros de ciencia se quedaron escépticos. Dijeron que el documento que revisaron claramente era un borrador.
Barber dijo que en vez de revisar las preguntas en el CSAP en contra de las normas actuales, la revisamos en contra de un nuevo borrador, algo que nunca habíamos visto antes”.
Barber, quien hace 10 años ayudó con la escritura de las normas actuales, dijo que el documento que vio en el 3 de abril contenía solo cuatro normas de ciencia, compradas con las seis que ayudó crear.
Además, el documento, marcado “borrador”, contenía varios errores. Por ejemplo, el documento dijo que “cuando los científicos encuentran nueva evidencia, se deshacen de la evidencia antigua”, dijo Barber. Eso no es correcto, ella dijo. “Los científicos se deshacen de nada”.
Maya Ter Kuile-Miller, una maestra de ciencia en una preparatoria en Alamosa quien asistió a la junta, dijo que el documento claramente fue un borrador de las normas modificadas.
”Era una serie nueva de normas”, ella dijo. Las normas desconocidas dificultaron la actividad, agregó.
Los participantes también dijeron que la junta fue muy clandestina ya que los participantes tuvieron que firmar formularios de confidencialidad, destruir las agendas y guardar sus teléfono-cámaras, así para que no tomen fotos de lo que veían.
O’Brien dijo que el estado le había pedido confidencialidad para no torcer los datos juntados.
Se puede comunicar con la escritora Karen Rouse al número 303-820-1684 ó al krouse@denverpost.com.
