Las habilidades de lectura de los alumnos del tercer grado de Colorado disminuyeron levemente este año, el tercer descenso en muchos años, así lo muestran los recién-publicados nuevos datos estatales.
El año pasado, el 71 por ciento de los alumnos del tercer grado que tomaron parte en el Programa de la Evaluación del Estudiante de Colorado (Colorado Student Assessment Program ó CSAP) puntuó “competente” ó “avanzado” en la lectura. Este año, ese número descendió un punto porcentual, a 70.
En el 2004 y 2003, el 74 por ciento de los alumnos del tercer grado eran lectores competentes o avanzados.
El CSAP es un examen del estado que mide cuán bien los estudiantes se ajustan a los estándares del estado para las matemáticas y otras asignaturas comunes.
“Yo lo caracterizaría como un descenso leve,” dijo Dianne Lefly del Departamento de la Educación de Colorado.
Los alumnos del tercer grado de Denver también descendieron un punto porcentual en las habilidades de lectura este año – un testimonio a la postura del superintendente Michael Bennet que se tarda más de seis meses para aumentar apreciablemente los logros del estudiante en el distrito urbano más grande del estado.
De todos los alumnos del tercer grado de las Escuelas Públicas de Denver, el 51 por ciento eran competentes o avanzados en la lectura, comparado con el 52 por ciento del año pasado.
“Pienso lo que demuestra es, por encima de todo, la necesidad de aplicar los aspectos del Plan de Denver,” dijo Bennet, refiriéndose a su documento de reforma académica para el distrito.
Bennet ha estado al timón de DPS desde julio. El oficial académico principal, Jaime Aquino, empezó en octubre.
Los lugares brillantes en el distrito incluyeron la clase de Terry Ector en la Primaria Philips. Este año, el 89 por ciento de sus alumnos del tercer grado eran competentes o avanzados en la lectura. El año pasado, sólo el 45 por ciento lo era. Philips es una escuela cuya pobreza es alta, con el 90 por ciento de sus estudiantes cualificando para almuerzos libres o de precio reducido.
Ector atribuye este incremento a lo que él aprendió acerca de su propia enseñanza.
“No estaba enfocando suficientemente en el reconocimiento de palabras y pasajes largos,” dijo. “Y cuando por fin lo averigüé, eso fue el truco.”
Philips gastó también mucha energía y dinero privado para dar clases privadas. Utilizó $5,000 de una de las Luces En Después De La Escuela (Lights On After School) para dar clases privadas a estudiantes después de la escuela que empezó en agosto.
A nivel estatal, de 858 escuelas con suficientes alumnos del tercer grado para registrar resultados tanto este año y el pasado, 360 mostraron una mejoras, 460 empeoraron y 38 permanecieron igual, mostraron los resultados del CSAP.
Varias escuelas vieron los descensos agudos en el rendimiento. En la Escuela Primaria de Pennington en Wheat Ridge, por ejemplo, los resultados de lectura de los estudiantes del tercer-grado cayeron de un 81 por ciento siendo competentes en el 2004 a apenas un 29 por ciento este año.
En Escuela de Enseñanza Primaria de McElwain en el Distrito 12 de la Escuela de Cinco Estrellas de Adams (Adams 12 Five Star School District), el 18 por ciento de los 50 alumnos del tercer grado de la escuela eran competentes en la lectura comparado con el año pasado, cuando el 58 por ciento leía en o por encima del nivel escolar.
El tercer-grado CSAP fue tomado por 54,591 estudiantes a finales del invierno y principios de la primavera.
Los resultados mostraron que de ésos, 5,748 – o el 11 por ciento – eran lectores insatisfactorios y el 18 por ciento leía a un nivel “parcialmente competente”.
Había el poco cambio en la brecha ancha entre los alumnos afro-americanos y latinos del tercer-grado y los estudiantes anglosajones del tercer-grado. En el 2001, los estudiantes anglosajones realizaron 30 puntos porcentuales mejor que los estudiantes latinos, y 27 puntos porcentuales mejor que los alumnos afro-americanos del tercer grado. Este año, cada brecha se cerró por sólo 1 punto porcentual.
El redactor jefe asistido por ordenador, Jeffrey A. Roberts, contribuyó en este repoprtaje.
