Cuando Isabella Stinnett quiere que su hijo, Leo, de 7 años, estudie, le lleva al parque, y antes que juegue en los columpios, tiene que hacer su tarea.
Stinnett, nacida en Perú, hasta trae un reloj como lo veo en la aula de segundo grado de su hijo en el Ashley Elementary School. Lo pone para entrenar Leo para que trabaje mas rápidamente.
Su meta es ayudar su niño, quien solo habla español, tener éxito en el inglés y su aula.
No fue hasta que atendió un taller de padres el martes que realizó que estaba también preparándole para que tenga éxito en los exámenes Colorado Student Assessment Program, que tomará el año próximo.
Stinnett y otras madres hispanas se reunieron en la librería del Ashley Elementary para aprender como funciona el sistema escolar americano y como puedan ayudar sus hijos sobrellevar las barreras culturales y tener éxito en los exámenes como el CSAP.
”El involucro de los padres es la clave para el éxito de sus hijos”, dice Ivonne Cuevas-Torres, consejera bilingüe con KidSuccess, un programa de alcance patrocinado por el Jewish Family Service of Colorado. Cuevas-Torres, quien dirigió el taller, ofrece consultaciones en Ashley y otros dos escuelas primarias publicas de Denver.
Ashley, 71 por ciento hispano, ha batallado con hacer mejor en el CSAP u otros exámenes. Sus tanteos han mejorado durante los años desde 1998, por ejemplo, cuando solo 11 por ciento de los estudiantes de tercer grado fueron hábiles o avanzados en la lectura.
”Cuando los padres sepan que se trata los exámenes, están menos ansiosos y puedan ayudar preparar sus hijos”, dijo Cuevas-Torres.
”Esta gente vienen de lugares con pocas oportunidades”, dijo. “Muchos no tienen un modelo ideal de un padre graduado de la universidad o tan siquiera la secundaria”.
Cuevas-Torres puede relacionar porque fue criada en México y sus padres solo llegaron al sexto grado. Pero las buenas calificaciones y un mentor en la escuela le ayudó obtener una beca. La idea de tener éxito fue indoctrinada en ella por parte de las personas quien la quería”.
”Todavía puedan animar sus hijos, aunque no fueron a la escuela”, dijo. “Si puedo entrenar los padres en ser los mejores entrenadores para sus hijos, entonces se que los niños pueden hacerlo”.
Cuevas-Torres y sus talleres han ayudado mucho a los padres de habla hispana, dijo el principal del Ashley, Kenneth Hulstander.
Hulstander dice que los exámenes CSAP siempre son una batalla para estudiantes apenas aprendiendo el inglés por que consideran las preguntas bastante complejas. “Quiero que mis estudiantes hagan bien, no para la escuela, ni el distrito, pero por si mismos”, dijo.
Se puede comunicar con la escritora Julianne Bentley al jbentley@denverpost.com.
Como compara Ashley
El perfil del Ashley Elementary School
Inscripciones: 373
Grados: pre-kinder hasta el quinto
Población estudiantil para el año escolar 2004-2005
Hispanos: 71 por ciento
Afro-americano: 20 por ciento
Anglosajón: 8 por ciento
Asiático: un por ciento
Indígena Americana: menos de un por ciento
Estudiantes del lenguaje inglés: (del español) 59 por ciento
Estudiantes recibiendo almuerzos gratuitos o de precio reducido: 86 por ciento
Calificación total de los exámenes estatales: bajo
Lectura del tercer grado para hispanos: 36 por ciento hábiles
Las Escuelas Publicas de Denver:
Lectura del tercer grado para hispanos: 36 por ciento hábiles
En el ámbito estatal:
Estudiantes del lenguaje inglés (de español): 14 por ciento
Lectura del tercer grado para hispanos: 53 por ciento hábiles
Fuente: El Colorado Department of Education
