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Bennet dice que la crisis en las escuelas podría dañar el futuro de los Estados Unidos

Denver Public Schools Superintendent Michael Bennet talks with Andre Morton, who teaches sixth grade, after Bennet spoke at Montview Boulevard Presbyterian Church on Sunday.
Denver Public Schools Superintendent Michael Bennet talks with Andre Morton, who teaches sixth grade, after Bennet spoke at Montview Boulevard Presbyterian Church on Sunday.
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Si es que los residentes de Denver y los del resto de los Estados Unidos, no hacen frente al hecho de que las escuelas urbanas del país están enfrentando una crisis académica, los Estados Unidos no podrán proveer el liderazgo apropiado para las futuras generaciones, dijo este domingo Michael Bennet, director de las escuelas de Denver.

“No creo que es mucho decir que tenemos una crisis en nuestras escuelas,” dijo Bennet a unas cuantas docenas de miembros de la Iglesia Montview Boulevard Presbyterian. “Pienso que nuestro proyecto parecería mucho más fácil si es que tuviéramos un debate acerca de lo que es justo para nuestros chicos.”

Bennet dijo que solamente 33 afro-americanos y 61 latinos del 10mo. grado fueron calificados como competentes o avanzados en el examen de matemáticas realizado a través del Programa de Exámenes para Estudiantes de Colorado (Colorado Student Assessment Program), en el distrito el año pasado.

Los latinos forman el 57 por ciento de la población total de aproximadamente 73,000 estudiantes de las Escuelas Públicas de Denver, los afro-americanos forman el 19 por ciento.

Promoviendo su ambiciosa agenda de reforma llamado El Plan Denver, Bennet habló de aumentar el nivel académico de los estudiantes agregando más horas de inglés y matemáticas al horario de clases, sí es que el estudiante se encuentra bajo el nivel de grado requerido en esas materias.

Además, empezando este otoño, Bennet y el director académico del las Escuelas Públicas de Denver (DPS) Jaime Aquino, planean dar a la mayoría de los estudiantes del DPS, evaluaciones tres veces durante el año escolar con el fin de que los maestros puedan adaptar sus clases para ayudar en forma individual a los estudiantes, agregó él.

“Si un estudiante ha logrado dominar algo (el o ella) podrán seguir adelante,” dijo él.

La especialista en lectura de la escuela Columbine, Kathy Swingle, quien asistió a la charla, dijo que espera que los administradores del distrito no se “olviden” del noreste de Denver que tiene una gran concentración de escuelas pobres.

“Yo pienso que sería excelente el saber que no hemos sido olvidados,” dijo ella. “Yo pienso muy apasionadamente que ellos deben invertir en el cuadrante noreste, pues en el fondo ese constituye el DPS esa área es Denver.”

Se puede comunicar con la escritora Allison Sherry al número (303)820-1377 ó al asherry@denverpost.com.

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