Estudiantes en las universidades publicas y principales del país se están volviendo más anglos y ricos, ni siquiera representando la diversidad en sus respectivos estados, de acuerdo con un nuevo estudio por el Education Trust.
La Universidad de Colorado en Boulder recibió un 60 (equivalente a un D aquí en América), junto con la mitad de las 50 escuelas principales; siete recibieron menos de 60 mientras que solo cuatro recibieron 80 y ninguno consiguió más de un 90.
“Las conclusiones generales de nuestro estudio son muy inquietantes”, dijo Danette Gerald, asociada principal de investigación en el negocio sin fines de lucro con sede en Washington D.C. “En efecto, las escuelas principales se están volviendo mas peor que mejor”.
CU rindió menos de 60 en el número de estudiantes afro-americanos, latinos e indígenas americanos que ingresa relativo al número de estudiantes minoritarios del último año en la preparatoria en estado. Mientras que el 21.9 por ciento de los graduados de la preparatoria eran afro-americanos, latinos o indígenas americanos en el 2004, esos grupos solo formaron el 9.2 por ciento de estudiantes del primer en CU-Boulder.
CU también sacó malas notas por no mejorar sus estadísticas de grupos minorías desde 1992 a 2004, cuando se declinó el radio entre estudiantes minoritarios del primer año en la universidad y los graduados de la preparatoria, según el estudio.
Y la universidad rindió notas menos de 60 en el número de estudiantes de bajos ingresos que ingresa, tal como otras 26 universidades principales.
Mientras que el 34.5 por ciento de estudiantes en Colorado durante el 2004 calificaron por las subvenciones federales Pell Grants, las cuales se otorgan a los estudiantes mas necesitados, solo el 14.5 por ciento de estudiantes del CU calificaron para dichas subvenciones.
La mejor nota del CU, una 80, fue por las tasas de graduación de estudiantes minoritarios. Cerca del 67 por ciento de estudiantes anglosajones se gradúan dentro de seis años, comparado con el 57 por ciento de estudiantes minoritarios.
El estudio acusó a las universidades principales de echar la culpa al financiamiento inadecuada del estado y el sistema escolar del jardín al grado 12, por su baja diversidad.
En vez, ellos deben dirigir mas ayuda financiera a los estudiantes de bajos ingresos, reclutar mas agresivamente los estudiantes minoritarios y enfocarse en ayudar aquellos estudiantes a tener éxito en la universidad, dijo el informe.
Los lideres del CU, notado que el estudio se basa en estadísticas del 2004, dicen que el esfuerzo para incrementar la diversidad se ha resurgido durante los últimos dos años.
“Ese es algo que el presidente y el canciller han hecho claro”, dijo Kevin MacLennan, el director de ingresos estudiantiles.
Los funcionarios del CU dijeron que el alto porcentaje de estudiantes universitarios que proceden fuera del estado -cerca del 42 por ciento de estudiantes del primer año durante este año escolar- podrían afectar los resultados del estudio.
Estudiantes fuera del estado suelen ser menos diversos y mas ricos que estudiantes dentro del estado. Este año escolar, cerca de tres cuartos de estudiantes minoritarios de primer año en CU proceden de Colorado, dijo MacLennan.
CU está poniendo más énfasis en alcanzar a estudiantes minoritarios en las preparatorias y el presidente, Hank Brown, ha visitado iglesias afro-americanas y latinas y ha ofrecido a estudiantes minoritarios de la prepa boletos gratuitos y transportación a los partidos de fútbol americano de los Buffaloes.
La universidad también ha aumentado sus programas de becas para estudiantes de bajos ingresos durante los últimos dos años, incluyendo la “Promesa CU”, la cual garantiza suficiente dinero subvencionado para estudiantes pobres, así para que pueda cubrir sus colegiaturas y libros, dijo Gwen Pomper, directora de ayuda financiera.
Puntuaciones de universidades principales
La Universidad de Colorado en Boulder: Menos de 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, acceso a bajos ingresos, 80 en graduación de grupos minorías; en total, un 60.
La Universidad de Arizona: Menos de 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, en el acceso de bajos ingresos, un 70 en la graduación de grupos minorías; en total, menos de 60.
La Universidad de California en Berkeley: Menos de 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, 90 en el acceso de bajos ingresos, un 80 por la graduación de grupos minorías; en total, un 70.
La Universidad de Kansas: 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, menos de 60 en el acceso de bajos ingresos, un 70 por la graduación de grupos minorias; en total, un 60.
La Universidad de Nebraska: Menos de 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, 70 en el acceso a bajos ingresos, 80 por la graduación de estudiantes minoritarios; en total, un 60.
La Universidad de Texas: Menos de 60 en el acceso de estudiantes minoritarios, en el acceso de bajos ingresos, un 80 por la graduación de grupos minoritarios; en total, un 60.
Se puede comunicar con la escritora Jennifer Brown llamando al número 303-954-1539 ó al jenbrown@denverpost.com.
