Los maestros de las escuelas publicas de Denver recibirán entrenamiento de diversidad. El currículo será pertinente culturalmente a los estudiantes. Y los informes de las calificaciones serán escritos en la idioma nativa del estudiante.
En cuando se trata de cerrar los campuses de las escuelas secundarias en la hora del almuerzo, todavía queda por decidir.
El Board of Education del DPS revisaron la ultima versión del Plan de Denver el jueves pero no tomaron acción en el documento reformativa que, entre otras cosas, pide cambios de días escolares y el desarrollo administrativo y profesional de los maestros.
”Soy un pensador integral y no creo que podemos sacar un parte del plan y decir que uno es más importante que el otro”, dijo Jill Conrado, miembro del panel. “Quiero asegurarme que en cuando llega el próximo año escolar, la escuela será un nuevo lugar para que aprendan los niños”.
El superintendente, Michael Bennet, presentó una nueva versión del documento de 85 paginas al panel después que los cientos de gente incluyendo un comité compuesto de principales y maestros pusieron sus propias opiniones.
Entre los cambio:
Las maestras tendrán material pertinente y estar pendiente de la cultura.
Esto viene después que algunos lideres prominentes de la comunidad afro-americano e hispano dijeron que el plan debe ser más inclusivo.
Un defensor padre será asignado a cada uno de los ocho “Equipos de Apoyo de Instructores”. Estos equipos serán compuestos de expertos en matemáticas, lectura, y la adquisición del lenguaje inglés, con un set de escuelas.
Solo los estudiantes pre-secundaria y los de primer año tendrán doble la cantidad de clases en matemáticas y lectura cuando están atrasados.
Bennet blandeó su propuesta original, la cual incluyó los estudiantes en segundo año de la secundaria, porque le preocupaba encontrar la cantidad de maestros de matemáticas necesarias.
Un plan para cerrar los campuses durante la hora del almuerzo queda sin resolución. Muchos lideres escolares están preocupados del espacio en las cafeterías, y también, muchos estudiantes estaban en contra de la idea. Bennet dijo a los miembros del panel el jueves que quiere mas tiempo para trabajar con los principales de las escuelas secundarias.
El mayor oficial académico, Jaime Aquino, dijo a los miembros que “hay un sentido de urgencia” con el plan. “En mi opinión, deberemos de darnos prisa”.
Los miembros, eventualmente, votarán en solo las partes “políticas” del Plan de Denver. Esto incluye cambios a los requerimientos de graduación, otorgando aumentos de sueldos a los principales quienes muestra éxito académico, y creando la escuela del verano.
”Creo que fue bien recibir, finalmente, la realimentación”, dijo Michelle Moss, miembro del panel. “Creo que necesitamos mas juntas”.
Se puede comunicar con la escritora Allison Sherry al numero 303-820-1377 o al asherry@denverpost.com.
