La tasa del abandono de la preparatoria en Colorado se mantenía casi estancada, mientras que la tasa general de graduación de la preparatoria declinó levemente.
Para el año escolar 2004-05, el más reciente para el cual los datos están disponibles, la tasa de graduación era de 80.1 por ciento, de acuerdo al Departamento de Educación de Colorado, que emitió los datos la semana pasada. Eso representa una disminución de 3.5 puntos-porcentuales a partir del año escolar 2002-03, cuando la tasa era 83.6 por ciento.
La tasa de graduación observa al número de estudiantes en una clase que son elegibles para graduarse sobre un período de cuatro años y calcula el porcentaje que de quien se realmente graduó.
Entre tanto, los abandonos se incrementaron por 0.4 puntos porcentuales desde el año pasado, sobre el 4.2 por ciento para el año escolar 2004-05, de acuerdo al departamento.
La tasa de abandonos es una tasa anual que refleja el porcentaje de todos los estudiantes alistados en los grados de siete a 12 quienes dejan la escuela durante un solo año escolar.
El comisionado de educación, William Moloney, dijo que había un pequeño cambio en los números y que las tasas en los distritos individuales podrían reflejar más exactamente lo que está sucediendo en las escuelas.
De distrito a distrito, las tasas variaron.
En las Escuelas Públicas de Aurora, por ejemplo, la tasa de abandono también se elevó, de 5.4 por ciento en el año escolar 2003-04 a 7.2 por ciento el año siguiente.
El superintendente asistente William Stuart, dijo que él está preocupado por las tasas y que resaltó que el distrito el año pasado, creó un comité de reforma de la preparatoria que está examinando cómo preparar mejor a los niños para graduarse.
El comité irá hacia atrás hasta la escuela secundaria para observar las necesidades de preparación de los estudiantes, dijo Stuart.
En el Condado Jefferson, el distrito escolar más grande del estado con casi 84.000 estudiantes, la tasa de abandono era casi plano, moviéndose de 4.5 por ciento en el año escolar 2003-04, a 4.3 por ciento en el año escolar 2004-05.
Cynthia Whitlock, director de la gerencia del distrito escolar, dijo que aunque los cambios son leves, “en términos humanos… es significativo.”
Ella dijo que el distrito está examinando si se está ofreciendo opciones suficientes para todos los estudiantes, para que se mantengan en la escuela. Entre las opciones está el crear una clase para preparar a los estudiantes para los cursos avanzados de colocación.
Esas clases pre-AP estarían abiertas a todos los niños, no-solo para aquellos que tienen el colegio como camino.
“Esto conduce a los niños a que creen en sí mismos,” ella dijo.
Se puede comunicar con la escritora Karen Rouse al 303-954-1684 o al krouse@denverpost.com.
