Los estudiantes universitarios no saben mucho acerca de la historia de su gobierno, dice una nueva encuesta que indica que muchos no pueden identificar el siglo en el cual se estableció la primera colonia americana, ni tampoco pueden reconocer una línea de la Declaración de Independencia.
Un resquicio de buenas noticias está en el hecho de que los estudiantes del último año de las dos universidades públicas de investigación de Colorado, obtuvieron una mejor puntuación que los estudiantes de primer año que tomaron la prueba de 60 preguntas, en contraste con algunas de las universidades elitistas del país, donde a los estudiantes de primer año les fue mejor.
Pero esa no es razón suficiente para enorgullecerse, debido a que los estudiantes de la Universidad de Colorado en Boulder y los de la Universidad Estatal de Colorado también obtuvieron notas bajas, de acuerdo con el Instituto de Intercollegiate Studies; que contrató a la Universidad de Connecticut para realizar un estudio de tres años, el mismo que fue dado a conocer el martes.
“No es muy esperanzador,” dijo el regente de CU Tom Lucero, quien ayudó a establecer el Centro de Civilización del Oeste en el campus de Boulder al año pasado, con el fin de ayudar a promover el estudio de la historia y gobierno americanos.
El estudio incluyó a 14.000 estudiantes de primero y último año que fueron escogidos al azar de entre 50 escuelas en el otoño del 2005. Ellos contestaron preguntas acerca de la historia de América, el gobierno, América y el mundo y la economía de mercado.
A nivel nacional, los estudiantes del último año respondieron el 53.2 por ciento de las preguntas en forma correcta, un puntaje que representa “un fracaso por un amplio margen en la escala de calificación tradicional,” indicó el estudio.
Los estudiantes de último año apenas supieron un poco más acerca de historia americana que aquellos estudiantes de primer año, que calificaron con un promedio de 51.7 por ciento en las 50 escuelas.
En 16 escuelas, incluyendo Duke, Brown, Georgetown y la Universidad de Virginia, los estudiantes de último año obtuvieron un puntaje menor que los de primer año, un fenómeno que Josiah Bunting III, director del Consejo Nacional de Alfabetismo Cívico, lo llama como el “aprendizaje negativo.”
Las dos universidades de Colorado que fueron incluidas en el estudio, no tuvieron el “aprendizaje negativo,” Pero los estudiantes de primer año de CU y CSU estuvieron entre los peor preparados de la nación, obteniendo una puntuación promedio del 40 por ciento en el examen.
Los estudiantes de último año de CSU obtuvieron un puntaje del 51.5 por ciento, comparado con el 48.6 por ciento de los de último año de CU.
CSU clasificó segundo y CU quinto en la comparación de puntajes entre los alumnos de primer año y los puntajes de los de último año.
“Podemos estar considerablemente satisfechos de haber clasificado tan alto como lo hicimos, pero cuando se observa lo que significa clasificar en segundo puesto; entonces tenemos mucho camino por recorrer,”dijo Alan Lamborn el vicerrector del CSU para asuntos universitarios.
La universidad de Georgetown clasificó 43avo y Yale en el puesto 44, en esa sección de la encuesta.
Doug Yarrington, el director del departamento de historia en CSU, dijo que la encuesta no considera conocimientos más amplios de historia que no pueden ser medidos simplemente con datos.
“Los estudiantes están pasando menos tiempo estudiando la historia de los Estados Unidos y más tiempo estudiando la historia del mundo como un todo,” él indicó.
Yarrington y Lucero regente de CU, quienes han invitado a uno de los directores del estudio para que presenten sus hallazgos ante los regentes de CU la próxima semana, dijo que esto indica que los estudiantes no están absorbiendo el suficiente conocimiento cívico en el sistema educativo del kinder al 12avo año.
“Ha existido un gran énfasis en los últimos años por regresar a los conceptos básicos, y muchas veces los conocimientos de historia y del gobierno quedan excluidos,” indicó Yarrington.
Se puede comunicar con la escritora Karissa Marcum al 303-954-1858 o al kmarcum@denverpost.com.
Conocimientos Universitarios
Entre las preguntas incluidas en la encuesta realizada por 14,000 estudiantes de primer y último año de 50 escuelas:
La idea de que en América debe existir un “muro de separación” entre la iglesia y el estado, aparece en:
a) Discurso de despedida de George Washington.
b) El Tratado del Mayflower
c) La Constitución
d) La Declaración de Independencia
e) Las cartas de Thomas Jefferson
Respuesta: e
La frase “Nosotros mantenemos que estas verdades son auto-evidentes, que todos los hombres son creados iguales ” es de:
a) El Federalista
b) El Preámbulo a la Constitución
c) El Manifiesto Comunista
d) La Declaración de Independencia
e) Una inscripción en la Estatua de la Libertad
Respuesta: d
¿Qué tipo de gobierno es una junta?
a) militar
b) religioso
c) populista
d) social demócrata
e) parlamentaria
Respuesta: a
¿En cual de estos grupos Sadam Hussein hubiese encontrado a sus más leales partidarios?
a) Hermandad Islámica
b) El partido Baath
c) El partido comunista
d) Hamas
e) Los israelíes
Respuesta: b
Fuente: El Instituto de Intercollegiate Studies
